Penerapan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini
Abstract
Pentingnya penerapan konsep matematika pada Anak Usia Dini dapat menjadikan guru dan orang tua orang tua mengambil peran dalam mengajarkannya. Penelitian ini membahas tentang bagaimana konsep-konsep dalam matematika pada masa awal masa kecil diperkenalkan. Penelitian ini menggunakan Metode Kualitatif. Konsep yang diajarkan pada anak usia dini matematika yaitu: 1) Mengembangkan konsep bilangan pada anak usia dini, 2) Mengembangkan konsep pola dan hubungan. Penerapan konsep matematika pada anak usia dini diharapkan membuat anak menyukainya dan menikmati melakukannya sesuai dengan tujuan mereka dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Matematika, Usia Dini, Penerapan Konsep.
Full Text:
PDFReferences
Amalina, Amalina. 2020. “Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Di Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (1): 538. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.592.
Astari, Tiara, and Nunuk Chozin. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Matematika Melalui Media Saku Pintar Anak Usia 4-5 Tahun.” Semnasfip, 1– 14.
Clements, D., Mathematics in the Preschool, (Teaching Children Mathematics: NCTM, 2001), hlm. 270.
Lexy J. Moleong. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Lubis, NA, et al. 2021. “Permainan Matematika Dan Sains Kreatif Bagi Anak Usia Dini Di TK IT An Najah Takengon,” 63–72.
Lubis, NA, ‘’Pengenalan Konsep Matematika Pada DOI : 10.47766/seulanga.v3i1.429 P-ISSN : 2747-1624. E-ISSN : 2775-3921, SEULANGA : Jurnal Pendidikan Anak
NCTM.Principles and Standars for School Mathematics. Reston, VA: NCTM. 2000
Rachmawati. 2008. Bahan Ajar Diklat Pendidik Anak Usia Dini; Matematika Untuk Anak Usia Dini. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
Soedjadji, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia. Jakarta: Dirjen DIKTI. hlm.11
Solehuddin, Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah, ( IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan, 1997), h.50
Syafri, SF, ‘’Pengajaran Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini’’ Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education ISSN : 2599-2287 Vol.1 No.2
Warmansyah, Jhoni. 2016. “Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Pendidikan Usia Dini 10: 99–120.
DOI: https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v3i2.1933
Article Metrics
Abstract view : 49 timesPDF - 68 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.