KREATIVITAS GURU KELAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS I SD NEGERI 2 ABEPURA
DOI:
https://doi.org/10.46368/jpd.v12i2.2956Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan kreativitas guru kelas dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif dimana pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan menggunkan teknik analisis yang dikembangkan oleh Matthew B. Milles dan diuji keabsahannya melalui tianggulasi sumber dan trianggulasi teknik, Â dapat diketahui bentuk-bentuk kreativitas guru kelas dalam proses pembelajaran. Kreativitas tersebut dapat dilihat dalam tiga aspek yaitu kreativitas dalam hal manajemen kelas, kreativitas dalam menggunakan metode pembelajaran dan kreativitas dalam menggunakan media pembelajaran. Faktor-faktor yang mendukung kreativitas guru ini antara lain sikap tanggung jawab sebagai guru dan adanya pelatihan. Sedangkan faktor yang menjadi penghambat yaitu keterbatasan waktu, keterbatasan sarana dan prasarana serta kurangnya apresiasi dari pihak sekolah.
Kata Kunci: Kreativitas, Kurikulum Merdeka
References
Anwar, C. (2017). Buku Terlengkap Teori-teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer (YanuarArifin (ed.)). IRCiSoD.
Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. PT. Rineka Cipta.
Arsyad, A. (1997). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Badan Bahasa. (2024). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Versi 1.0.0. Kemendikbud.
Creswell, J. W. (2017). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran (4th ed.). Pustaka Pelajar.
Haidir, S. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan dan Jenis. Kencana.
Hasbullah. (2013). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali Pers.
Maula, Rizal; Oktavianingsih, Eka; Khoiroh, Rizqi Karomatul; Irawan, Habi Adi; Febrianto, Indra; Ardianto, Heni; Hidayatullah, Hanif; Pratama, Moch Sholeh; Lutfi, Muh Faisal; Surianto; Khoiron, Muhammad; Amru, B. A. (2021). Merdeka Belajar (R. Pertiwi, Dhianita Kusuma; Maula (ed.)). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Muhammad Reza Arviansyah; Ageng Shagena. (2022). Efektivitas dan Peran Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, STKIP PGRI Banjarmasin., 17(1).
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Mutmainnah, R. (2013). Metode Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Islam. Idea Press.
Partanto, Pius A; Barry, M. D. Al. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Arloka.
Purwaka, S. (2020). Kreatifitas Guru Dalam Menggunakan Media Audio Visual Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Muhammadiyah Jayapura. Journal of Islamic Education Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua, 1(1), 21–33.
Relisa. (2019). Kreativitas Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Saleh, M. (2016). Manajemen Training: Teknik Praktis Pengelolaan Training dan Pelatihan Sumber Daya. Universitas Brawijaya Press.
Saudagar, Ferdiaz; Pradana, H. C. (2020). Pengaruh Reward dan Komitmen Guru terhadap Kepuasan Kerja pada SMK Negeri Kota Jambi. Ideal: Indonesian Education Adminstration and Leadership Journal, 02(1), 81–93.
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories An Educational Perspective (E. Setyowati (ed.); 6th ed.). Pustaka Pelajar.
Sugiono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Sugiyono.
Suryabrata, S. (2003). Metode Penelitian. Rajawali Pers.
Susilana, Rudi; Riyana, C. (2008). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. CV. Wacana Prima.
Uno, H. B. (2009). Model Pembelajaran. Bumi Aksara.
