PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH MATERI GAYA KELAS V SEKOLAH DASAR

Authors

  • Shenny Nur Khaerunnisa Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Arifin Maksum
  • Supriatna Supriatna

DOI:

https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.426

Abstract

Abstrak

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk E-Modul IPA Berbasis Scientific Approach Materi Gaya Kelas V Sekolah Dasar. Dari data hasil uji coba menggunakan analisis kebutuhan, peneliti menemukan beberapa permasalahan yang dialami 1) Kesulitannya orang tua dalam membimbing anaknya pada masa pandemi covid-19 yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh 2) Materi dalam buku tematik sudah lengkap hanya saja masih diperlukannya buku pelajaran tambahan  untuk menunjang materi 3) Belum tersedianya e-modul IPA. Dapat disimpulkan bahwa guru membutuhkan sebuah pengembangan media pembelajaran yang dapat mempermudah dalam pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara mandiri. Penelitian dari pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). E-Modul ini diuji cobakan pada ahli materi, ahli media, ahli bahasa, uji coba pengguna one to one, small group, dan field test secara online. Hasil uji coba ini memperoleh skor rata-rata 92,5% untuk ahli materi, 78,8% untuk ahli media dan 85% untuk ahli bahasa. Hasil uji coba pengguna 80% untuk tahap one to one, 79% untuk tahap small group dan 98,8% untuk tahap field test. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan e-modul IPA berbasis scientific approach termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik (SB)†sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V Sekolah Dasar.

Kata Kunci:E-Modul, Scientific Approach, Sekolah Dasar

References

Hadi, S. (2019). TIMSS. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 1(1), 562–569.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintific Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Laili, U., Ismail, & Ganefri. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Negeri, S. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 1(1), 53.

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Permendikbud. Salinan Permendikbud RI Nomor 57 Tahun 2014 (2014). Indonesia: Salinan Permendikbud RI.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jakarta: Diva Press.

Rahdiyanta, D. (2014). Teknik Penyusunan Modul. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/131569341/penelitian/teknik-penyusunan-modul.pdf.

Simarmata, A. . (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pemrograman Desktop Kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Negeri 2 Tabanan. Jurnal KARMAPATIA, 6(1), 93–102.

Siregar, E., & Nara, H. (2010). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2022-06-28

How to Cite

Khaerunnisa, S. N., Maksum, A., & Supriatna, S. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH MATERI GAYA KELAS V SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 10(1), 45–63. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.426

Issue

Vol. 10 No. 1 (2022): Juni 2022

Section

Artikel

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.   Â