PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJARAR SISWA KELAS III SD NEGERI 04 PUNTI TAPAU

Abstract

Latar belakang penelitian ini, Berdasarkan pra observasi 9 Sepember 2024 awal yang dilakukan di SD Negeri 04 Punti Tapau, dikelas III masih banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 13 siswa kelas III. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi dan tes berbentuk pilihan ganda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji-t sampel berpasangangan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan yang singnifikan antar nilai pretest 398 dan posttest 1.032 jumlah Rata-rata. Dapat dilihat Thitung > Ttabel atau 1,016 < 2,179. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ha terima dan Ho ditolak artinya bahwa terdapat perbedaan yang signifikasi antara rata-rata nilai sebelum perlaluan pretes dengan rata-rata nilai setelah perlakuan post-test mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media papan pecahan efektif digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika khususnya materi pecahan di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam memilih media pembelajaran yang tepat guna meningkatkan pemahaman siswa.