PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SD AL- MUALLIMIN BALAI KARANGAN
Abstract
Penggunaan Media Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Al-Muallimin Balai Karangan. Skripsi. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran visual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Al-Muallimin Balai Karangan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 10 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket motivasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan, dari rata-rata 53% pada siklus I menjadi 86% pada siklus II. Penggunaan media visual, seperti presentasi PowerPoint, terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III SD Al-Muallimin Balai Karangan
References
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2011). E-Learning and the Science of Instruction. Wiley.
Heinich, R., et al. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning. Pearson
Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Rafidah, Lilian Slow, Vikram Yuda Octa Firandhi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.







