PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Authors

  • SUKRISTIN SUKRISTIN STKIP MELAWI ENTIKONG, Indonesia
  • Indri Claudya

DOI:

https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.192

Abstract

Latar Belakang dalam penelitian ini adalah kurangnya aktivitas belajar siswa pada saat pembelajaran sehingga membuat  siswa hanya diam ketika ditanya oleh guru, siswa tidak berani bertanya terhadap materi yang belum dimengerti, siswa tidak berani dan malu-malu ketika berada di depan kelas, siswa tidak berani berbicara saat di depan kelas, dan pembelajaran hanya berfokus pada siswa yang aktif.  Penelitian ini bertujan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap aktivitas belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen (Pre Experimental Design) dengan menggunakan desain penelitian One-Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan dokumentasi. Instrumen penelitian dalam penelitian ini menggunakan instrumen angket. Validitas instrumen menggunakan validitas konstruk. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji wilcoxon. Hail data yang telah diuji dengan uji wilcoxon memperoleh hasil, Whitung sebesar 129 sedangkan Wtabel  senilai 208, ini berarti Whitung< Wtabel , maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa metode bermain peran dapat mempengaruhi aktivitas belajar siswa. Dengan nilai Whitung < Wtabel, maka metode bermain peran memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap aktivitas belajar siswa dibandingkan sebelum diterapkannya metode bermain peran, sehingga membuat aktivitas siswa menjadi meningkat.

References

Darmadi, H. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Deepublish : Yogyakarta. https://books.google.co.id/books?isbn=6024019394 diakses tanggal 20 februari 2019

Efendi. 2012. Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Kinjil. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 2, No 3. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1210 Diakses tanggal 13 Februari 2019.

Iin I. 2012. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas IV SDN 19. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tanjung Pura: Pontianak. Diakses tanggal 09 Februari 2019jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/1193/pdf

Liana, Putri. 2016. Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan BerbicaraSiswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III MIN 11 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Tarbiah dan Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung: Bandar Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/2784/1/combinepdf.pdfDiakses Tanggal 22 Februari 2019

Meti S. 2015. Pengaruh Metode Role Playing (Bermain Peran) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SDN Cempaka 1 Putih Tahun Ajaran 2014-2015 (Kajian Teori). Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah: Jakarta. Diakses tanggal 11 Oktober 2018 http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/29248/1/METI%20SAFITRI-FITK.pdf

Neolaka, Amos. 2014. Metode Penelitian dan Statistik. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Tindakan Komprehensif. Alfabeta: Bandung.

------------. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta: Bandung.

Downloads

Published

2020-08-03

How to Cite

SUKRISTIN, S., & Claudya, I. (2020). PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.192

Issue

Vol. 8 No. 1 (2020): JUNI 2020

Section

Artikel

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>