MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS III MENGGUNAKANMETODE TANYA JAWAB
DOI:
https://doi.org/10.46368/jpd.v8i2.270Abstract
Hasil belajar IPS siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 21 Sei Ima Kecamatan Sekayam belum mencapai KKM yang ditentukan.  disebabkan guru hanya menggunakan metode ceramah dan belum menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS menggunakan metode tanya jawab pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 21. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah guru dan siswa yang berjumlah 7 orang siswa. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengajar guru yaitu pada siklus I kemampuan mengajar guru tergolong dalam kategori baik. Kemudian hasil belajar siswa juga meningkat, pada siklus I siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM berjumlah 5 orang dengan persentase 57,14 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada materi jenis-jenis pekerjaan.
Â
Kata Kunci: Hasil belajar, Metode Tanya Jawab, dan Mata Pelajaran IPS.
References
DAFTAR PUSTAKA
Agus N. Cahyo, (2013). Panduan aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Jogjakarta: DIVA Press.
Dimyanti, Mujiono, (2009). Belajar dan Pembelajaran.Rineka Cipta. Jakarta.
Gunawan, (2011). Model Pembelajaran IPS Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP, Tiara Wacana, Semarang.
Igak Wardani, Kuswaya Wihardit, (2008). Penelitian Tindakan Kelas (PTK), UT. Jakarta.
Nana Sudjana, ( 2012:232). Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. IKIP Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Parjoko, (2007). Prosedur Penelitian,Aneka Cipta. Yogyakarta.
Suharsimi Arikunto, (2013). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek, Rineka Cipta. Jakarta.
Supriya, (2009). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Wina Sanjaya, (2010). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Kompetensi, Kencana. Jakarta.
Yusuf, (2015). Strategi Belajar Mengajar, Rineka Cipta. Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
