Konsepsi Siswa Mengenai Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Sugiatno Sugiatno

DOI:

https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.61

Abstract

Abstrak: Soal cerita mengenai operasi hitung bilangan bulat ternyata cenderung sulit diserap siswa. Kesulitan ini antara lain disebabkan oleh konsepsinya yang belum sesuai dengan konsep soal cerita. Namun demikian ada klaim, tidak semua soal cerita menyulitkan mereka. Kesulitan siswa diduga tergantung pada konteks soal cerita yang diberikan. Karena itu, tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengungkap konsepsi siswa yang mana cenderung sesuai dengan beberapa soal kontekstual operasi hitung bilangan bulat. Desain eksploratori digunakan untuk mengungkap konsepsi siswa tersebut. Sebanyak 58 siswa kelas V SDN 20 Pontianak yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat soal kontekstual yang bersifat: (1) personal; (2) sesuai dengan  kehidupan siswa di kelas; (3)  sesuai dengan kehidupan siswa di masyarakat;     (4)  sesuai dengan fenomena dan substansi secara saintifik atau berkaitan dengan matematika itu sendiri. Masing-masing sifat ini dapat mengungkap kecen-derungan konsepsi siswa yang sesuai dengan keempat konteks soal tersebut adalah 67%, 53%, 90%, dan 48%.

 

Kata Kunci: konsepsi, kontekstual,  bilangan bulat

Downloads

Published

2013-06-19

How to Cite

Sugiatno, S. (2013). Konsepsi Siswa Mengenai Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 1(1), 45–77. https://doi.org/10.46368/jpd.v1i1.61

Issue

Vol. 1 No. 1 (2013): Edisi Pertama

Section

Artikel

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).