STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA VISUAL DI PAUD KARUNIA KASIH NANGA KEMANGAI KABUPATEN SINTANG
DOI:
https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v4i2.2543Abstract
Abstrak : Tujuan skripsi ini mendiskripsikan tentang 1) Motivasi belajar Anak Usia Dini 4-5 tahun melalui media visual di PAUD Karunia Kasih Nanga Kemangai Kabupaten Sintang. 2) strategi guru dalam memotivasi belajar Anak Usia Dini 4-5 tahun melalui media visual di PAUD Karunia Kasih Nanga Kemangai Kabupaten Sintang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, serta dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini Motivasi anak usia dini 4-5 tahun melalui media visual di PAUD Karunia Kasih sudah cukup baik, hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara secara lansung di lapangan oleh peneliti dengan guru pada saat pembelajaran berlangsung anak sebagian besar bersemangat mengikuti pelajaran karena anak merasa tertarik dengan materi yang di sampaikan melalui media visual. Selain itu strategi guru dalam memotivasi belajar anak usia dini 4-5 tahun melalui media visual di PAUD Karunia Kasih dengan meningkatkan pemanfaatan media sesuai dengan karakteristik anak dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, meningkatkan keaktifan anak yaitu guru kreatif dalam memodifikasi proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan berbagai media pembelajaran, yang mempunyai berbagai variasi untuk meningkatkan partisipasi anak dalam pembelajaran di kelas.
Kata kunci : Strategi guru, media visual, memotivasi belajar
References
Ambros Leonangung Edu. (2021). Guru dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 2
Amalia Utara. (2021). Peranan guru dalam memotivasi belajar. Jurnal Literasi Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4, No. 4
Desi Noviana. (2021). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran. Literasi Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 3
Depdiknas. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Emzir. (2019), Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remadja Karya
Hamalik. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta. PT Bumi Aksara
Hibana S. Rahman. (2020). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta :PGTKI Press.
Nurlela. (2022). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 2
Nurmwati, F. (2019). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Perpustakaan Huruf Abjad Pada Kelompok A Ra As
Novan Ardy Wiyani. (2019). Bina Karakter Anak Usia Dini : Panduan Orangtua & guru dalam Mengembangkan motivasi belajar Anak Usia Dini.
Sardiman. (2019). Interak I dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali Press.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitafif, dan R&D. Bandung : alfabeta
Uno, H. (2020). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Yahya, (2019). Profesi Keguruan. Bandung: Alfabeta
Yumriani. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan dasar volume 5, nomor 1
Zahra. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar volume 3, Nomor 1
Zulkifli. (2019). Upaya guru mengembangkan media visual dalam proses pembelajaran. Jurnal Literasi Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1.A Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2.A Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3.A Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
